池州市第二中學(xué)七年級(jí)有一個(gè)“騏驥班”?!膀U驥一躍雖十步,功成千里在不舍,我以千里馬‘騏驥’來(lái)命名我的班級(jí),是希望我的學(xué)生們都能夠像千里馬一樣勇往直前且堅(jiān)韌不拔,也希望大家能夠創(chuàng)造‘奇跡’?!背刂菔械诙袑W(xué)707班班主任、語(yǔ)文老師楊驥向筆者介紹道。
初見(jiàn)楊驥老師時(shí),雖正值暑假,他卻已經(jīng)在辦公室收拾整理,為即將到來(lái)的新學(xué)期做準(zhǔn)備。
自2007年參加工作以來(lái),楊驥便一直堅(jiān)守在語(yǔ)文教學(xué)和班主任的崗位上,以“四有教師”為導(dǎo)向積極肯干、默默耕耘,時(shí)刻不忘精進(jìn)自己的專業(yè)技能,提升自己的專業(yè)能力。在前不久剛剛結(jié)束的池州市第五屆中小學(xué)班主任基本功大賽上,他榮獲一等獎(jiǎng)。除此之外,2018年獲得“貴池區(qū)優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào),2019年獲得安徽省第四屆中小學(xué)青年教師教學(xué)競(jìng)賽“安徽省優(yōu)秀青年教師”榮譽(yù)稱號(hào),2020年獲得市級(jí)“一師一優(yōu)課”一等獎(jiǎng)……多年來(lái),他以扎實(shí)的基本功和精彩的課堂呈現(xiàn),贏得了一片好評(píng),一份份榮譽(yù)是他在教育事業(yè)上的“勛章”,也是對(duì)他專業(yè)能力的認(rèn)可。
“孩子能在楊老師的班級(jí)學(xué)習(xí),我們家長(zhǎng)真的很開(kāi)心、很放心!”提到楊驥,家長(zhǎng)楊玉玲連連稱贊道。家長(zhǎng)的認(rèn)可,是對(duì)教師最大的褒獎(jiǎng),而之所以能夠收獲家長(zhǎng)們的“好評(píng)如潮”,離不開(kāi)他平時(shí)對(duì)學(xué)生細(xì)致的關(guān)愛(ài)。
十多年的從教經(jīng)驗(yàn),讓楊驥不僅擁有了過(guò)硬的專業(yè)能力,更是在班主任工作上做出了自己的成績(jī)。“作為班主任,我秉持著‘種下理想的種子,收獲一路花開(kāi)’的理念,不放棄每一個(gè)學(xué)生。”2020年9月初到學(xué)校時(shí),中午的一次偶然外出讓他發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生的“小秘密”?!爸形绶艑W(xué)后,我班一些留守、單親家庭以及父母忙于工作不方便接回家的孩子,因中午期間學(xué)校封閉不能進(jìn)校,這些孩子常常三三兩兩地在街上閑逛?!睏铙K立即意識(shí)到監(jiān)管盲區(qū)不但會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),更不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng),為了更好、更有效地解決這個(gè)問(wèn)題,他積極與家長(zhǎng)和學(xué)校溝通協(xié)調(diào),本著家長(zhǎng)和學(xué)生自愿的原則,組織學(xué)生午飯后在班級(jí)開(kāi)展自習(xí)和午休,他則舍棄自己的午休時(shí)間全程看班。這個(gè)形式,一直延續(xù)到現(xiàn)在?!柏?zé)任萌于細(xì)微,奮斗燃于深愛(ài),用自己的微薄之力能夠幫助到更多的孩子,我覺(jué)得是很幸??鞓?lè)的?!彼寡缘馈?
在2023年9月的秋季新學(xué)期,楊驥接手了全新的班級(jí),“班級(jí)學(xué)生家庭關(guān)系復(fù)雜,不僅學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊,素質(zhì)修養(yǎng)和行為習(xí)慣更是有很大差異”。針對(duì)這一情況,他常常在課間下沉到班級(jí)里,深入地去了解每一個(gè)學(xué)生,針對(duì)他們不同的思想狀況做工作。開(kāi)學(xué)初期,班上一名單親家庭的學(xué)生,從生活到學(xué)習(xí)都不適應(yīng),情緒一直很低落。對(duì)此,楊驥不僅從生活上去關(guān)心,還在學(xué)習(xí)上幫助他制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,最終幫學(xué)生走出了情緒的低谷,提升了成績(jī)。春節(jié)時(shí)楊驥收到了一張來(lái)自這名學(xué)生的賀卡,上面寫到:老師,我不會(huì)忘記您對(duì)我的幫助。您在辦公室和我談心的場(chǎng)景,是我記憶中一道最美的風(fēng)景!
教育是一場(chǎng)溫柔的堅(jiān)守,談到未來(lái),楊驥表示自己將繼續(xù)在這條漫漫征途上不忘初心,一如既往,用心呵護(hù)每一粒種子,靜待一路花開(kāi)。
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